为更好地领会和贯彻新课标，切实把新课标的教育理念和要求落实到课堂教学中，提升教师教学水平，改进教学方法，拓宽教研渠道，创造相互开放、共同发展的教研环境，加强集团校的交流与合作，10月13日，安徽师范大学附属肥东实验中学、安徽师范大学附属萃文中学、芜湖市第五十中学三校进行了主题为“三校联动促融合，双城共研同发展”的校际教研活动。

13日上午，芜湖市教育科学研究所书记俞宏胜带来了一场主题为“校本教研有效实施的策略及思考”的专题讲座，俞宏胜以校本教研的组织实施为重点，通过理论的指导和实际的行动方案细致地分析了如何真正地做到课例研究。他指出，课例研究主要以课堂教学为中心，围绕如何上好一节课而展开，其研究成果是有含金量的教案、教学设计和体现新课程理念的课堂教学，而课例研究案例的校本教研模式为“432”教研模式，即“四案同研（研案、学案、课案、考案）、三环同抓（教研环节、教学环节、学习环节）、两式同推（探究式、论证式）和评价体系（教学多维评价、学生多元评价、硬件软件保障到位）”。并针对校本教研改进提升提出了几点宝贵的建议。

专家讲座结束后，安徽师范大学附属萃文中学教科室主任龚燕和安徽师范大学附属肥东实验中学教科室主任黄兆友分别对本校的教研活动的开展进行了交流。龚燕以表格的形式向与会教师介绍了学校学期教科研工作要点，总结了“学习共同体”“三级监控”等教研理念。黄兆友从“八个维度”全面总结了学校的特色教研活动，即思想站位要有高度，教研理念要有厚度，教研举措要有亮度，教研形式要有准度，教研内容要有梯度，常规教研要有温度，教师业务要有跨度，教学反思要有曲度。

13日下午，各学科组深入课堂，观摩了安徽师范大学附属萃文中学教师们精彩的示范课，授课教师课堂教学经验丰富，专业知识深厚，以任务驱动学生学习热情，激发学生解决问题的兴趣，得到了现场观摩教师们的一致好评。课后双城三校的老师们在一起交流教学经验，分享育人方法，现场研讨氛围十分浓厚。

与会教师纷纷表示，本次教研交流活动虽落下帷幕，但新的征程才刚刚开始，希望今后大家在教研中同行，在交流中成长，始终坚守教书育人初心，在时代的洪流中奋楫扬帆，踏浪前行，奋力谱写新时代教育发展新篇章。（来源：安徽师范大学附属肥东实验中学）